教育专家陶妙如：用智慧的爱做温暖的教育

编者按：陶妙如，中国基础教育界名师、中学语文特级教师，教育部国培专家。她写作的《让爱智慧》早在2007年就被《中国教育报》推荐为“教师必看的几本书”之一，《做温暖的教育》，获2013年度中国影响力图书，2013年，陶妙如应邀登上知名电视文化栏目《湖湘讲堂》，开讲“妙说易经”系列，引起轰动。2014年，她组织骨干教师，选诗文、配美图、约书法家，主编一套集诗书画于一体的《中华最美诗文选》分级阅读丛书，被中央新闻联播报道，被中国文化书院院长王守常先生撰文在《光明日报》上称之为“基本口粮”书。2015年9月初，受邀为全国中小学教师讲授国学通识课程《妙如老师说国学》八说，还著有《易经里的教育》《大国教育》，写出了大国教育，具有大视野、大格局、大情怀、大担当的教育。

8月25日20：40分，大家热切期待的教育名家陶妙如老师的讲座开始了，她站在家长的角度，讲述了《全球视野下的陪伴者素养》这样一个现实问题。

如何给孩子以温暖的教育，实现家庭的理想目标，是所有为人父母最为关注的话题，也是妙如老师潜心研究的课题。如果说她以前是将易经的思想运用到教育，用变易、简易、不易的思维来做教师，现在她则是要用易经的智慧，来为家长开启解决教育困堵之门。

陶老师说，自己暖和，孩子感到温暖，这才是陪伴。世界瞬息万变，她只研究不变的东西，从而找到规律。她从读《易》到解《易》再到用《易》，在变与不变之间游走，潜心教学、著述文字，人生积淀日益丰厚，成为集渊博、聪慧、勤勉、亲切等于一身的教育大家，在国内教育界引起强烈反响。

她，透着一股清亮与灵气，一股豪爽与野性，更有沉稳与大气。她的《让爱智慧》与《做温暖的教育》两本专著，当年可说是风靡湖南乃至全国。后来担任国培省培的课程主讲，传授了大量教育的法宝、策略、招式，招招见效，化人于无形，育人于有道，更是收获无数粉丝。

幻灯片一打开，自写的书法作品便引起了阵阵掌声和赞叹声！她首先抛出三个问题引发思考：什么样的思想能够有效引导孩子去思考问题？什么样的环境能够使孩子非常愿意生活在这个家中？什么样的生活方式能够永远让他觉得生活有意义？

她提出了三重论：重思维、重理念、重思想。影响国人最深的哲学思想是儒道佛三家。儒家是人人皆可为尧舜，提倡经世致用；道家是人人可为神仙，提倡逍遥快活；佛家是人人都能成佛，放下屠刀即可。分别对应“拿得起”“放得下”“看得开”三种人生格局，但其目标是一致的，只是活法不同而已。

接着陶老师提出“种树论”，认为人应该因材施教，方能与众不同；通过解读《易经》中乾坤屯蒙四卦，得出与造人、养人、做人，育人四个步骤一致的原理，进而推出了“自强论”：“教育应该像“孵鸡”一样，我们提供场地、掌握温度，让他们自己由内往外冲破，从而实现生命的超越。”只有能让自己优秀的教育，才是真正有用的教育。最后，她从“善合”、“会陪”、“懂欲”“有度”“权变”“能淡”六个方面进行了全方位的教育指导。

一个人走，会走得很快，但不一定走得很远。一群人走，会走得慢一些，但一定走得远一些。所以要“善合”—— 善于合群，善于合作。她强调自己鄙弃急功近利与好高骛远，提倡教育的温柔、平和与持久。只要孩子喜欢听父母说话，从父母那儿沐浴到爱的光辉，感受到威仪，体会到大度，感觉到温暖，品味到高雅，浸染在渊博中，就会不知不觉朝父母共同拟定的高度迈进。在对陪伴者的解读上，陶老师做了非常形象精辟的解说：

她说，陪，左边包耳旁，就是多听，右上立，端端正正的站着，右下口，口，心之门，少说话，关键的时候点拨着说。

她说，陪伴者的态度：不着急，慢慢来，我陪你。

她提出陪伴的形式有：形陪、心陪、神陪。形陪就是人在身边，就像现在大量的陪读父母。也可以是心陪，就是让孩子时常感受到父母的思念与惦记，或者问候与关爱。但最高境界应该是“神陪”，即父母的品质与精神以及期望已经深化在孩子脑海里，是坐标，是航灯，指引他奋斗与前进的方向，会不断地激励他前行的轨迹。所以，在她的眼里，根本就没有“留守儿童”这一标签。父母出外打工，是为了孩子创造更好的生活学习条件，这应该是非常值得孩子尊敬和感恩的。我们没有必要来渲染这一种离情，让孩子变得孤独自卑敏感，而应该更加鼓舞和引领孩子，尽早懂得自尊自爱，学会自强自立。

陪伴者应是玩具，工具，量具。

她说，孩子们不差陪伴者，只差合适的陪伴者。陪者，应“懂欲”，就是要懂得适当放手，让孩子有合理的满足，不能只一味地按自己的方式限制孩子的欲望和需求。生命是有差异的，教育得顺势而为；生命又是有节律的，教育得顺时而为。所以就要把握好“度”。懂得“权变”，以不变应万变，从万变知不变。陶老师希望家长“能淡”，如果心界不打开，即使走遍了世界，也只是当了回邮差。淡泊才能宁静，才能高远，才能带给孩子一个空灵美好的世界，恬淡为上。她用“三读论”（读自己、读社会、读自然）、“三视论”（平视、仰视、仰视）解读了婚姻与家庭的伦理，妙语连连，赢得了观众会心的笑声。特别是她最后分享“微笑、厚脸皮、拼命”的生活万能三招后，会场掌声雷动。

在陶老师看来，《易经》就是一部人的成长史，六十四卦的排列顺序就像是一般状态下人成长的历程，而每一卦、每一爻都昭示着一件事物，记录着其发展过程，就像一部64集生活连续剧。《易经》可以指导人与人的交往：“君子以向晦入宴息”“君子以俭德辟难，不可荣以禄”；《易经》更能启迪人的智慧：“匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞”等等。陶老师从中孜孜汲取知识，并将其视为心理学、教育学、哲学、科学的专著，使她一直保持着鲜活与睿智。她妙声如泉，妙语如玉；妙笔如椽，妙思如画，处处彰显着她的魅力与精神，深深感染着周围的人。

做温暖的教育，是德行与修为，是鼓舞与召唤，是情怀与力量。来吧，为欣赏每一个孩子的曼妙风景，带上智慧，带上责任，带上热爱，我们一起出发！