妙语连珠 如沐春风——第二十八期国学公益大讲堂陶妙如《妙说易经》

一袭正装，笑容灿烂而和蔼。开讲伊始，陶妙如教授向听众展示了《易经》里的先天八卦图，以及她自己编制的六十四卦方图，并向大家分享了其学《易经》的缘起：陶教授五岁开始学习《易经》，是在父亲的指导下进行的，多年来未有懈怠。

在讲《易经》作用时，有一小朋友问道，陶老师，学《易经》到底有什么用呀？现在中考高考都不考这个。陶教授微笑说道：学习《易经》后，会让你更轻松的学习。接下来她向现场听众展示了她所著或主编的书籍，有《让爱智慧》、《做温暖的教育》、《最美易经》、《易经里的教育》、《大国教育》、《中华最美诗文选》、《心界》、《丈量》等等。陶教授说其中《让爱智慧》早在2007年就被《中国教育报》推荐为“教师必看的几本书”之一，《做温暖的教育》荣获2013年年度中国影响力图书，另外她主编的《中华最美诗文选》，被中央新闻联播报道，被中国文化书院院长王守常先生撰文在《光明日报》上称之为“基本口粮”书。这些书，陶教授说，如果没有深入的去研究《易经》是写不出来的，玩索而有得，这就是传统文化经典在现实中的生命张力。她建议小朋友不要看太多的书，要读就读中华文化经典，选一两本精读、深究，这会是受益终身的事情。

接下来陶教授重点和现场听众分享了《易经》中的相陪理论。“陪”字，一个右耳旁，表示要多听，立，端端正正的站着，要有范，口是要说，要多听被陪伴者说，陪伴者少说，关键时候点拨着说。

陶教授说，我们陪孩子，除了彼此共度一段幸福时光，让孩子更有幸福感，让家庭更美好，更多的我们希望我们孩子在我们的陪伴下能够更好的成才，北宋大儒周敦颐说，人希士、士希贤、贤希圣、圣希天，我们也希望自己的小孩成百年才，成千年才，成不朽之才。

陶老师，什么是不朽之才呀？又有一小朋友冷不丁打断了陶教授的讲课。陶教授微微一笑说，有小朋友在真好，课堂气氛会活跃很多，也会有趣很多，继而陶教授回答，有一种树叫胡杨树，它可以三千年不死，死后可以三千年不倒，倒后三千年不朽，但是它还不是不朽之才，有一种东西叫思想，它可以穿越古今，永垂不朽，而创造这种思想的人他就是不朽之才，像孔子、老子、孟子，当然创造《易经》的伏羲也是。陶教授说，培养我们的孩子能够成为不朽之才那是再好不过的事情了，但是我们也要着眼于实际，会用眼睛看美好，能为家庭国家和世界作出贡献的就是我们需要的人才。

陪的态度应该是怎样的？陶教授说，别着急，慢慢来，我陪你。陶教授向现场听众问了一个问题，饭是什么味道？有小朋友说是甜的，有小朋友说没有味道，也有小朋友说是“快”。继而陶教授讲了周公一饭三吐哺故事，很多人从这里只看到了周公礼贤下士，求才若渴，但是陶教授看到了故事的另一面，在周公生活的西周时期，舂米的工具还相当落后，一口饭平均要咀嚼三十几下，而在那个时代，人们吃得少，营养却得到充分吸收，也不会得那么多的怪病。饭要慢慢咀嚼才能体会其味道，充分发挥其功效，陪伴也是，不催孩子，不打孩子，不拿他们去作比较，就像孵小鸡一样，提供合适的场地、适时调试温度，让他们自己由内往外冲破，从而实现生命的超越。

陪伴者也要提高他们的陪伴能力，陶教授总结出陪伴者三有，要有脑子、有尺子、有肚子，有肚子指的是要博才，要有肚量，脾气好，不要对于孩子的问题一问三不知，然后脾气火爆对待他。另外陪者要有三具，量具、玩具、工具，要懂方法，要让孩子喜欢你，喜欢你的陪伴。现场有家长问，没有这么多时间陪伴怎么办？陶教授回答，陪伴不止是形陪，还有心陪、神陪，最高境界是神陪，当然现在的人都很忙，忙着挣钱，忙着养家糊口，这是没有错的，但是再忙总是可以抽出点时间，高质量的陪伴孩子，让孩子知道爸爸妈妈的爱与关心一直都在他的身上。好的陪伴就是让被你陪伴过的人想起你，却不依赖你！

陶教授给我们描绘了这样一幅蓝图，在某一天里，爸爸下班早，买菜准备回家做饭，在做饭的过程中妈妈带着放学的孩子回家了，并且帮着爸爸一起做，小孩子很懂事，在这个时候主动去做作业，吃饭时大家各自分享一件一天中最美好最有意义的事情，晚饭过后，一家人出去散步，爸爸妈妈牵着小孩，走两步退一步，一边走一边玩，玩完回家后一起看看书，帮小孩讲解一下他的作业，然后洗漱睡觉。不需要每天，一个星期只要一两天就好，把幸福和美好根植于小孩子的心田，父慈子孝，琴瑟调和，有这样的家庭氛围想不幸福都难，这样家庭出来的小孩想不优秀都难。

好的爸爸是家中的脊梁，好的妈妈是家中的风水，孩子快乐是一个家庭最大的幸福。

讲座最后，陶教授请笔记做的好的小朋友上台展示并请他们分享听课感言。有小朋友说，听了陶老师的课就像开了窍一样；也有小朋友说，听了课，知道了要走出自己的舒适圈，要独立；爸妈教育我们是对的，虽然我们有时候会不耐烦，但是要理解他们；有的说，陶老师说的心要跟着脚一起走，很有感触，要多去体验，体验不一样的事情，不一样的生活。听完孩子们的分享，陶教授由衷感叹，在他们的眼里我看到了智慧的光芒。

分享结束后，孩子们恋恋不舍，大人们也兴趣盎然，有一小男孩问陶教授，什么是《易经》啊？陶教授回答，《易经》是由数字密码、阴阳构成的一本记录我们的生活的书，也是一本自然科学的书，还是一本人文科学的书，更是一本人生规划的书。“什么是阴阳啊？”小男孩又问。“太阳是阳，月亮是阴，爸爸代表阳，妈妈代表阴……”陶教授微笑着答。

课后，新建的微信群热闹。

“世界因我而精彩”分享：在国庆亲子营第一次见到陶老师就有一见如故的感觉，她像极了我妈妈的一位同事，也是那么率真，说话也是那么直爽。

接触下来，“高人”陶老师给人没有高高在上，触不可及的感觉，她的真实，不做作就像身边的一位熟悉的朋友和亲人。

课堂上，陶老师的睿智，同时把控家长与孩子的能力，及时调整教学节奏、方法的技巧都让我印象深刻。

拜读《大国教育》里的每一篇文章，每一句话，都醍醐灌顶，惭愧平日思路的狭隘。书中能感受陶老师浓浓的教育情怀，对孩子的大爱，因材施教。《易经里的教育》用通俗易懂的语言解读《易经》里的“玄机”，不再觉得《易经》是本天书，玄之又玄，“接地气”的语言甚觉有趣，爱不释手。

一路走过，才知自己如此才疏学浅，一直为崽在繁杂的环境中寻觅一位良师，遇到陶老师后，心中期盼与她能有冥冥之中的那份缘分。心中足够想要，缘分就会悄然而至，突闻陶老师要亲自传承国学，欣喜若狂，让寻觅的心能暂时落下。愿和陶老师相伴的日子，领悟《易经》中的智慧：能理性工作，温馨生活；让自己暖和，去温暖别人；拥有足够的力量，心中拥有足够的愿景……期待十一月的到来。

奉献者朱晓芳分享：长远规划人生道路，一步一步朝目标挺进：1、不断去结交比自己优秀的人2、为孩子有更好的成长环境奠基。从30期国学践行公益班陶老师授课后，就有大批学员希望能跟随陶老师学习国学。