中南大学教授、博导颜爱民：给教育插上“修身养性”与“天人合一”的翅膀

颜爱民简介

中南大学教授/博导

中国管理现代化研究会组织与人力资源专业委员会副主任

湖南省人力资源管理学会执行会长

湖南践行国学公益基金会理事长

人极书院理事长兼执行院长

7月14日至7月16日，第52期国学与教育高峰论坛暨第九期乡村国学教师文化素养提升班在长沙举行。开班期间，中南大学教授/博导颜爱民教授，为学员激情讲授《中国文化视域下的教育本质、内核和坐标、方位》。颜爱民教授围绕“天人合一、修身养性”的教育话题，从古代到现代、从东方到西方、从家庭到国家、从个人到团队，从孔孟之道讲到程朱理学，从季羡林、钱穆、周敦颐讲到曾国藩、梁启超、蔡元培，旁征博引，深入浅出，娓娓道来，让学员们特别是乡村教师学员们，对如何提升自己、如何教书育人，有了更深的理解和感悟。

颜爱民教授指出：教育就是安命、立心，就是通过外部系统（含家庭、学校和社会）的作用，促成人的本质回归，潜能释放，实现人与社会、人与自然的良性互动，成就快乐和高价值人生，趋向“天人合一”的境界。颜爱民教授认为，教育的本质就是培养人的全面发展和个体内在素质的提高。通过传承和发扬中国传统价值观的教育，培养人的道德品质、智力能力和实践能力，以实现个体自身的全面发展和社会的进步。特别注重人的自主学习和独立思考能力的培养，注重培养人的创新能力和问题解决能力，以适应社会的快速发展和变化。

颜爱民教授强调：教育要引导人修身养性。修心性，修的是我们以肉体为载体的“精气神魂魄”，它们是我们人类所特有的能量信息体，我们常说“炼精化气、连气化神”，就是把我们的“精气神魂魄”体系不断加强，把自己的心性滋养好，使之成长起来。“修身润德”“厚德载物”“文质彬彬”“蒙以养正”，都是属于修身养性的范畴。修身养性要从以下方面去细化：一是尊师重教。强调教师在教育中的重要性。二是加强儒学修养。着重修养儒家的孝道、仁爱、礼仪。即：仁义礼智信，温良恭俭让，忠孝勇恭廉等价值观。三是培养人的积极向上、勤奋向上的精神，推崇劳动精神和奋斗精神。四是要传承与创新传统文化。中国有着丰富的传统文化资源，传统文化的传承是重要的一环，同时也注重培养人的创新能力和创造力。五是培养综合素质教育。注重培养人的综合素质，包括认知能力、情感态度、社会行为等方面的发展，旨在培养人的全面发展和综合素质。

颜爱民教授给授课

颜爱民教授还强调指出：教育要将人塑造成为一个和外部系统和谐相处的人，即人与人、人与物、人与自然是和谐的。只有这样的人才是幸福的，才是有价值的，才是趋向“天人合一”的。我们的教育，不能随机，要有非常明确的目标，要有更加科学的标准。这个标准就是教育人做“大人”，不做“小人”。在成为“大人”的标准中，包括人与一些未知力量和事物的和谐相融，人和多维次空间的运行规律相融。说到底“大人”就是“天人合一”的人。颜老师还深入浅出地告诉学员：一个人在家庭中，父亲就是天，母亲就是地，与父母和谐相处就是“天人合一”在家庭层面的具体体现。一个人在社会中，中国共产党就是天，每一位公民听党话，跟党走，与党保持高度一致，就是“天人合一”在社会层面的具体体现。

通过修身养性，一个人就可以成为一个高尚的人，有道德的人，一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人。一个人在生活中做到了“天人合一”，将有助于他成为一个幸福的人，有价值的人。我们要给教育插上“修身养性”与“天人合一”这对有力的翅膀，它将助力教育飞得更高，飞得更远，飞得更长久。

采编/ 何正坤

一审/ 朱丽华

摄影/ 邓银松