第五期乡村国学教师文化素养提升班学员熊昌宇:做一名中华优秀传统文化的践行者与传播者

发表时间:2021-09-17 15:31

来自于G44期的学员熊昌宇(“乡村国学教师”公益项目资助的学员),是益阳市赫山区衡龙镇莲花中学的校长,兼任九年级语文老师,因为爷爷以前上过私塾,读很多现代文学,非常有修养。


受爷爷的影响,他从小就对国学,经典诗文感兴趣。师范毕业后,从教26年来一直担任语文老师,以传承和发扬国学经典为己任,帮助学生形成正确的价值观,提升文化素养、道德素养,学习为人处世的道理,让他们成为更好的自己,他以自己的实际行动热忱地传递着国学经典的接力棒。


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熊昌宇:第44期国学班(第5期乡村国学教师文化素养提升班)学员,益阳市赫山区衡龙镇莲花中学的校长,兼任九年级语文老师


一个偶然并幸运的机会得知有大师级的老师在传授国学传统文化,很是兴奋,他知道学无止尽,学海无涯,便立即报名参加学习,决心要把更深层次的国学思想带回到自己校园,传授给学校的其他教师和学生,运用到工作学习和生活中。


师者,传道授业解惑也。在参加本次经典国学研修班之前,他说他教书育人,很多时候在方法上以教为主,是非常严肃的要求学生认真学习,却没有深究过学生是否接受,能接受多少?但今天听了唐九阳教授的《大数据思维与智慧教育》以后,有了新的认知和感悟。唐教授结合大数据详细阐述了中国传统文化中的中庸,把科学和哲学完美的结合。中庸之道,并不是非黑即白。今后,他在教学当中,也要运用中庸之道,打破传统教学思维。要打破老师一味教的思维,也要从如何让学生乐于学习这一点出发,营造好的学习氛围。


他还说,国学班把中国传统的礼仪文化运用到课堂和餐前,让他非常有感触,工作和生活中都太需要这种仪式感,每一次鞠躬都是一种感动,也更加感恩每一次的学习机会和每一粒粮食。回到学校后,一定要思考如何把这些礼仪运用到教学工作中,让每一位学生深刻感受到每一次学习机会都来之不易,都是老师的辛勤付出,激发内生力量,珍惜学习机会,产生更好的学习效果。


以上只是他在这两天学习感悟的冰山一角,平时自己读书,因为工作比较忙,只是大概了解字面上或者表面的意思,并未深究。但是国学班的大家们,有更高的视野,更大的格局,把国学的内涵掰开来深究细讲,让他有了更深层次的认知。颜教授,孔教授,蕭教授这些大家们不摆架子,平易近人,诙谐幽默的讲学,让学习这件事变得非常开心。也让他反思自己的教学方式。今后,他也要集合学校的老师,改变教学风格,一起钻研,把国学文化从思辨的角度,哲学结合科学的方式传授下去,让经典国学文化运用更加有效和正确的方式发扬光大。教育是件伟大艰巨的事,承载着世界的未来。国学经典,滋养了他的前半生,也滋养了他一批又批学生,这种滋养,必将生生不息,薪火相传。


采写 / 余俊芸

摄影 /   叶新球 周煜倩


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