第五期乡村国学教师文化素养提升班学员熊昌宇：做一名中华优秀传统文化的践行者与传播者

来自于G44期的学员熊昌宇（“乡村国学教师”公益项目资助的学员），是益阳市赫山区衡龙镇莲花中学的校长，兼任九年级语文老师，因为爷爷以前上过私塾，读很多现代文学，非常有修养。

受爷爷的影响，他从小就对国学，经典诗文感兴趣。师范毕业后，从教26年来一直担任语文老师，以传承和发扬国学经典为己任，帮助学生形成正确的价值观，提升文化素养、道德素养，学习为人处世的道理，让他们成为更好的自己，他以自己的实际行动热忱地传递着国学经典的接力棒。

熊昌宇：第44期国学班（第5期乡村国学教师文化素养提升班）学员，益阳市赫山区衡龙镇莲花中学的校长，兼任九年级语文老师

一个偶然并幸运的机会得知有大师级的老师在传授国学传统文化，很是兴奋，他知道学无止尽，学海无涯，便立即报名参加学习，决心要把更深层次的国学思想带回到自己校园，传授给学校的其他教师和学生，运用到工作学习和生活中。

师者，传道授业解惑也。在参加本次经典国学研修班之前，他说他教书育人，很多时候在方法上以教为主，是非常严肃的要求学生认真学习，却没有深究过学生是否接受，能接受多少？但今天听了唐九阳教授的《大数据思维与智慧教育》以后，有了新的认知和感悟。唐教授结合大数据详细阐述了中国传统文化中的中庸，把科学和哲学完美的结合。中庸之道，并不是非黑即白。今后，他在教学当中，也要运用中庸之道，打破传统教学思维。要打破老师一味教的思维，也要从如何让学生乐于学习这一点出发，营造好的学习氛围。

他还说，国学班把中国传统的礼仪文化运用到课堂和餐前，让他非常有感触，工作和生活中都太需要这种仪式感，每一次鞠躬都是一种感动，也更加感恩每一次的学习机会和每一粒粮食。回到学校后，一定要思考如何把这些礼仪运用到教学工作中，让每一位学生深刻感受到每一次学习机会都来之不易，都是老师的辛勤付出，激发内生力量，珍惜学习机会，产生更好的学习效果。

以上只是他在这两天学习感悟的冰山一角，平时自己读书，因为工作比较忙，只是大概了解字面上或者表面的意思，并未深究。但是国学班的大家们，有更高的视野，更大的格局，把国学的内涵掰开来深究细讲，让他有了更深层次的认知。颜教授，孔教授，蕭教授这些大家们不摆架子，平易近人，诙谐幽默的讲学，让学习这件事变得非常开心。也让他反思自己的教学方式。今后，他也要集合学校的老师，改变教学风格，一起钻研，把国学文化从思辨的角度，哲学结合科学的方式传授下去，让经典国学文化运用更加有效和正确的方式发扬光大。教育是件伟大艰巨的事，承载着世界的未来。国学经典，滋养了他的前半生，也滋养了他一批又批学生，这种滋养，必将生生不息，薪火相传。

采写 / 余俊芸

摄影 /   叶新球 周煜倩