颜爱民：如何让孩子成为心性健康幸福快乐的人？

家庭是人类最基础的、最重要的教育单元，它在人生最基础、最关键的时刻产生着决定性的基础影响。在家庭教育里面我们要注意一个问题，就是不要过度的控制。我们现在有很多家长喜欢把自己没有实现的人生理想，没有实现的目标投射到孩子身上，让孩子负担过重。

请大家注意“天生我材必有用”，孩子的成长要学《道德经》里面的一句话“以辅万物之自然,而不敢为” ，就是辅助他，让他自己成长，不要妄为。他是一棵大树就让他成为一棵大树，他是一朵花就让他成为一朵花，不要扭曲他。

我们教育孩子首先要让他成为一个健康的，能和社会和他人和谐相处的完善人格的这样一个人，其次让他有所技能，不要非让他成为什么。这点我在国外的时候，接触过一个世界500强的一个老总，他儿子喜欢当面包师，他就让他去当面包师，我们现在的教育都要搞成博士，这样博士就没有什么意义了，不要完全走一条路。

我们都希望孩子幸福，首先要搞清楚什么叫幸福。幸福是系统内在有序的一种外显。当人的所作所为与天地自然的场域相合。那么他的内在就会有序，会产生一种内在的喜悦，这就是幸福。占有很多物质财富，并不代表幸福。反过来，如果和天地系统是相悖的，对立的。就是古人说的，有悖天道，易遭天谴。天谴并不是迷信的话，而是指与天地场域不合。这样的状态不可能幸福，无论有多高的地位，多少的财富，都不会发自内心快乐。

真正的教育是灵魂的教育，教育孩子不是要把孩子养的高大漂亮，而是让他的灵魂和心性得到健康成长。我们现在过于关注孩子的肉体成长，孩子少吃一顿饭，受一点点的伤害，甚至被蚊子咬一口，都心疼得不行。但是，他的精神被误导了，思维方向被带偏了，却没能得到过多的关注。

心性教育最重要是在幼儿和小学时期，因为在这个阶段孩子的心性还没有成型，价值观念正在成长，老师对他们的影响实在是太大了。实际上，越是偏向年纪小的教育，越是以心性教育为主，而不是以知识性的教育为主。

因此，我认为品格最高尚的人、个人修养最好的人应该去当幼儿园老师或小学老师，而且他们的待遇要大大提高，其次是中学老师。而到了大学，价值观念已经相对成型了，老师的品格对学生的影响反而会小一些。大学阶段更多的是对知识的获取和能力的培养，这些所占的比重会大一些。

教育的本质是培养人，其根本点在于塑造人格。在市场机制的推动下的被动式的教育体系必然会转入市场经济运行机制的潮流之中，教育塑造人格的功能被挤兑，凸显的，基至剩下的是培养“技能”这一浅层次的教育功能，教育的主导性地位丧失，教育沦落为经济发展的附庸，尽管具有服务经济的帽子，但是失去长效特征和优势必然会成为制约经济发展的最大瓶颈。

被经济大潮裹挟，沦为“名利场”的教育场所，不可能为社会塑造出具有高尚人格的一代新人，这样教育的结果只能是一代一代矮化的民族悲剧。教育必须摆脱市场经济名利驱动的左右，保持“传道授业”、传播人类高尚文明的独立功能，这是教育的正道，也是中华民族的前途所在。